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        家长读本
        日期:04月01日 作者:
        钢 琴 的 演 奏 要使钢琴开声,就好像用我们的嘴巴说话一样,不是件难事,但是要让说出的话优美动听,合理而充满说服力,却需要具备足够的知识与受过良好的训练。 正确训练的
        日期:04/30/2005 02:22:00 作者:
        练 琴 漫 谈 1、关于想象力人的想象世界是无穷尽的,但是必须不断地接受启发与刺激,才会发挥它的潜能。一个学习者除了从老师那里得到启发外,他必须懂得如何去寻求想象力的源泉。寻求的路除了音乐理论上
        日期:04/30/2005 02:22:00 作者:
        日期:04/30/2005 02:12:00 作者:
        乐 感 的 训 练 方 法 目前学生在学习钢琴过程中音乐感的问题是比较突出的,许多学生学了多年的钢琴,可还是解决不了音乐的问题。在这个方面老师往往是将问题推给学生,认为是
        日期:04/30/2005 02:12:00 作者:
        如何使孩子喜欢弹琴 许多家长反映孩子不喜欢弹琴,从家长认为,本来弹琴是一件即开发智力又很有趣的过程,可孩子却十分的不喜欢。学琴之初孩子还比较喜欢,可随着学习的深入兴趣就一点点减弱,很多学生
        日期:04/30/2005 02:12:00 作者:
        性格对弹琴的影响 每个人都有对事情不同的处理方式,每个人都有对事情不同的感受,世间没有完全相同的两个人。我们通常把一个人处世的习惯称作性格,比如:内向、外向、感性、理性等等。性格究竟是什么呢?
        日期:04/30/2005 02:12:00 作者:
        如何增加孩子学琴的兴趣 1.音乐欣赏: 音乐欣赏的主要目的就是培养学生对音乐作品的感受和判断能力,包括:乐曲的写作水平、乐队演奏员的演奏水平、指挥的能力、乐队合作的水平等方面。音乐欣赏可以丰富学生对音乐的了
        日期:04/30/2005 02:12:00 作者:
        音乐小知识——认识钢琴一、钢琴的发明钢琴是由意大利人克利斯多佛利(Bartolommeo Cristofori 1655?/FONT&gt;1730)在1700?
        日期:04/30/2005 02:12:00 作者:
        对儿童画审美导向的思考杨 红 《中国教育报》2001年4月18日第4版
        日期:04/30/2005 02:01:00 作者:
        儿童智力的五大结构摘自1998年《中国美术教育》   心理学家认为:少儿智力的五大结构是观察力、想象力、表达力、记忆力和创造力。少儿通过绘画学习,可能开发以上五种能力。(1)、观察力:学习绘画首先要观察,抓住物象特点来进行表现,所以、学习绘画
        日期:04/30/2005 02:01:00 作者:
        家长如何配合老师辅导孩子学画   少儿美术辅导有其自身特点,它不同于学习一般绘画的概念。一般绘画的教学只重技法和纯技术的传授,而少儿美术的训练更应重于人才素质的培养。教学方法正确、辅导方法得
        日期:04/30/2005 02:01:00 作者:
        小学阶段的孩子学什么画最好   小学阶段的孩子赋于想象,观察事物和表现对象的方法与成人明显不同,这个时期家长或老师强硬地灌输某一画种给学生、都是不合适的,原因是:(1)、我们常见的画种如油画、国画、水彩画、素描等每一种具体的画种,它们都有
        日期:04/30/2005 02:01:00 作者:
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